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            牡丹江教師資格證筆試報名照片尺寸要求

            2019-07-16 14:15:15| 牡丹江中公教育
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            2019黑龍江教師資格證下半年報名時間暫時未公布,預計9月份公布,中公教育專家為大家提供2018下半年黑龍江教師資格證報名照片尺寸要求作為參考:

            上傳個人照片。照片將用于準考證以及考試合格證明,請考生上傳照片時慎重選用。照片不合格的考生審核將不能通過。

            電子版照片要求:

            (1)本人近6個月以內的免冠正面彩色證件照,白色背景,不允許帶帽子、頭巾、發帶、墨鏡等;

            (2)照片中顯示考生頭部和肩的上部,圖像清晰,沒有拉伸變形。不得為大頭照、半身照、生活照等;

            (3)照片格式大。焊袷奖仨殲閖pg/jpeg,不大于200K,寬高為150*200像素,比例約為3:4;

            (4)此照片將用于準考證以及通過考試和審核后獲得的資格證書。

            (建議使用Microsoft Office Picture Manager,圖畫, Photoshop, ACDsee等工具,將照片進行剪裁壓縮。)

            照片示范圖如下:


            教師資格備考:知覺的特性

            在小學教師資格證的筆試中,認知過程是一個必考考點,知覺的特性的知識點也是一個高頻考點,在考查類型中以客觀題為主,備考時要能夠分清楚每一個特性的特點。

            知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。在這里廣大考生要能夠區分清楚知覺和感覺的定義,并能根據例子進行判斷哪一個是知覺哪一個是感覺。如看到一面紅旗,人們能立馬認出他這就是知覺活動。

            知覺的基本特性主要有以下四種:

            1.選擇性:人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象,未被清楚地知覺到的客體叫背景。所以選擇性主要強調知覺的對象與背景關系。比如萬綠叢中一點紅,就是我們在知覺過程中將紅色知覺為對象,而把綠色知覺為背景;再比如,在冰天雪地中,我們不容易發現白熊,是因為知覺的對象和背景融為一體,不容易被我們感知的緣故。

            2.整體性:知覺的對象是由不同部分和屬性組成的,但我們總是把客觀事物作為整體來感知,即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映,這就是知覺的整體性。這一特性反應的是部分與整體的關系,并且通常這些部分能夠組成整體。比如我們用虛線畫一個圈,通常我們知覺的時候是把它知覺為一個圓圈,而不是一些線段,所以我們在知覺的過程中是把客觀事物作為一個整體來感知的。

            3.理解性:在知覺過程中,人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義,這就是知覺的理解性。這一特性強調的是我們在知覺一個事物的時候,每個人和每個人的經驗是不一樣的,所以每個人的理解可能是不同的。比如一千個讀者,就有一千個哈姆雷特;外行看熱鬧,內行看門道;仁者見仁智者見智都是知覺理解性的體現。再比如說對同一顆香樟樹,植物學家把它看成是一種“雙子葉植物”,而木匠把它看做是優質木材,都是說人們在知覺事物的時候,都是根據自己的知識經驗去理解當前事物的。

            4.恒常性:在知覺過程中,當知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。這一特性是說外界條件發生變化我們仍然保持原來事物的屬性不變。知覺的恒常性主要有亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性、大小恒常性、聲音恒常性。比如室內的家具,在不同色光照明下,對其顏色知覺仍保持相對不變就是一種顏色恒常性。

            以上是對知覺的特性的詳細解讀,考生備考時應結合文本進行理解,提高做題的正確率。
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