牡丹江特崗教師中學筆試成績分數線

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特崗教師面試技巧：說課注意事項

俗話說“知己知彼，百戰百勝”，那到底什么是說課呢?又有怎樣的特點呢?

說課其實是以教育教學理論為指導，在備課的基礎上，面對同行、領導或教學研究人員，主要用口頭語言和有關的輔助手段闡述教學設計，并與聽者一起進行反思，共同研討進一步改進和優化教學設計的教學研究過程。

說課不僅能夠測查考生的教育教學理論功底、專業技能發展水平，即考生能否對自身教育教學行為及其產生的結果進行理性審視與分析，將課堂中教學行為背后所隱藏的教育思想呈現出來;還可以在整個過程中判斷出考生其他方面的素養，如是否自信、大方，語言表達是否清晰，是否符合現代社會要求的優秀教育人才等。那我們要想在說課面試中脫穎而出需要注意哪些事項呢?

一、知考情，精內容

我們都知道說課有“八股“，主要包括說教材、說學情、說活動目標、說活動重難點、說活動準備、說教學過程等幾個方面，那么是否每個方面面面俱到呢?其實不然，每個考區說課時間不同，有的6分鐘，有的10分鐘，還有15分鐘的。所以針對不同考情，考生需要進行適當的刪減內容，保證詳略得當。例如，有些地方說課只給5分鐘，那么在這么短的時間內如何把說課的內容展示出來呢，在不超時的前提下，只需把教材和學情、目標點到為止，重點突出教學過程即可，所以內容不要貪多，而是要圖精。

二、重過程，顯亮點

教學過程作為說課的核心環節，它主要考察了考生對于課堂內容的把握，課堂活動的設計以及教學方法背后的意圖，所以在說教學過程時，我們要在穩中求新，既要回應A部分所設定的教學目標和重難點，又要適當設置亮點來畫龍點睛。例如：(1)在講解《酸堿中和反應》時，可以設置“紅酒變白酒，白酒變紅酒的魔術”導入方式，這種創設情境與實驗演示相結合的方式，通過直觀的觸覺和視覺沖擊，既能調動學生的學習主動性，又能凸顯本學科特色，引發學生積極思考，給學生創造更多學習的條件和機會。(2)在新授環節，在精準把握重難點知識的同時，要注意適當運用多元教學方法，如演示實驗法、小組討論法、合作探究法等，并且板書應及時體現，這樣可以清晰明了的體現出本節課的授課思路及本節課的重難點，學生在學習知識的同時又能提高其科學探究的意識和辯證思維。

總之，要想在說課中獲得優異的成績，需要大家在合理把握時間的基礎上，能縷清授課思路，突出重難點;另外，在整個的說課過程中還要注意各個環節之間流暢的銜接和過渡，這樣才能突出說課的交流感。

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