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            2019黑龍江教師考試備考資料備考:中國的“黃金腰帶” 教案

            2019-01-24 11:14:26|
            中公牡丹江教師招聘網整理2019黑龍江省教師資格證模擬試卷(高中英語),更多牡丹江教師招聘信息請查看2019年1月黑龍江教師招聘公告,考生關注牡丹江中公教育獲取考試資訊!

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            一、教學目標

            【知識與技能】

            1.能夠說出長江流域地區城市分布的特點。

            2.能舉例說明長三角經濟發展的優越性。

            【過程與方法】

            通過探究長三角經濟發展的優越性,發展探究地理問題的能力,能夠利用所學的地理知識解決地理問題的能力。

            【情感態度與價值觀】

            開展探究活動,獲得地理問題的興趣和動機,養成求真、求實的科學態度。

            二、教學重難點

            【重點】

            長三角發展的優越性。

            【難點】

            長三角發展的優越性。

            三、教學過程

            環節一:導入新課

            溫故知新導入。長江流域自然條件得天獨厚,資源多種多樣,為該流域的經濟發展奠定了良好的基礎,那么,長江流域的經濟發展到底是怎樣的?帶著這個疑問,我們走進本節課的學習。

            環節二:新課講授

            1.經濟發展水平

            長江流域地區被稱為我國的經濟發展的“黃金腰帶”。

            【教師活動】展示圖6.53 20世紀90年代長江流域GDP總值占全國的比例,并提出以下問題?

            【問題】長江流域的GDP及占全國比例的變化趨勢是什么?

            【學生回答】長江流域的GDP在逐年上升,同時,占全國的比例也在上升。幾乎快達到全國的一半。發展速度快,發展水平高。

            【過渡】長江流域的經濟發展水平高,還與此區域的城市有關。

            2.城市分布

            (1)特點

            【教師活動】展示長江流域主要城市分布圖。

            【學生活動】自主歸納總結長江流域城市分布特點。

            【學生回答】長江流域城市多分布在河流沿岸。

            (2)原因

            【教師提問】教師繼續追問,請同學們討論為什么長江流域的城市多分布在河流沿線?

            【學生回答】因為河流沿岸地區交通便利,資源豐富,有利于形成城市。

            (3)作用

            【教師活動】教師展示長江流域城市人口比例和城市密度統計表。請學生思考長江上、中、下游城市的比例和密度差異,對區域經濟發展有哪些作用?

            【學生回答】長江中下游地區航運便利,資源豐富,城鎮密集,形成了以武漢、南京、上海為中心的三大城市群。聯通上游地區的重慶城市群都是區域的經濟文化中心和交通中心,對區域經濟發展具有強大的輻射和帶動作用。

            【過渡】如果說長江是一條龍,那么長江三角洲就是龍頭,帶動著長江流域經濟的發展。

            3.長江三角洲

            (1)位置

            【教師活動】展示長三角位置圖,請學生自主歸納位置特點。

            【學生回答】長江三角洲位于我國東海岸線的中段,扼守長江入東海的出?,臨江瀕海,海陸兼備。

            【教師補充】長江三角洲集“黃金海岸”和“黃金水道”區位優勢于一體。

            (2)優越性

            【教師活動】展示長三角工業基地分布圖,請同學們結合教材讀圖6.58、圖6.59、圖6.60、圖6.61思考長三角的工業為什么在全國占有舉足輕重的地位?

            【學生回答】人才多,高科技發達;交通便利;信息暢通;資金雄厚,技術先進等。

            【教師總結】長江的沿江地帶工業基礎雄厚,工業門類齊全,輕重工業都比較發達,是我國最具活力的高新技術產業開發帶之一。是我國最大的綜合性工業基地;

            【教師追問】請同學們回顧長三角地區的氣候類型,說說該氣候類型對長三角帶來怎樣的影響?

            【學生回答】長江流域大部分位于亞熱帶濕潤區,熱量充足,降水豐沛,雨熱同期,有利于農作物生長。

            【教師活動】教師展示長江流域主要農產品產量占全國的比例,并請學生結合地圖冊的“長江流域地區主要農作物分布”圖,結合教材上的“活動”思考以下問題

            ①主要糧食作物分布在哪些地區?

            ②該地區糧食生產的有利條件是什么?

            ③為什么長江流域淡水產品的產量豐富?

            ④概括長江中下游農業特色?

            【學生回答】

            ①長江流域的糧食作物主要分布在長江中下游的平原地區,

            ②發展農業的有利條件是水熱充足,土壤肥沃,河流眾多,便于灌溉,勞動力充足。

            ③因為長江流域河湖密布,有利于發展淡水產品。

            ④物產豐富。

            環節三:鞏固拓展

            【教師提問】請同學們分小組歸納總結出長江三角洲經濟發展的優勢條件都有哪些?

            【學生回答】優越的地理位置,集“黃金海岸”和“黃金水道”區位優勢于一體;勞動力豐富,素質高;地勢平坦,氣候適宜;資金雄厚,技術先進;交通便捷,通信高效,投資環境好;農業發達,物產豐富。

            【教師補充】除此之外,還有廣闊的市場。

            環節四:小結作業

            小結:師生共同總結本節課內容。

            作業:課后搜集長江流域的主要工業基地還有哪些?

            四、板書設計

            中國的“黃金腰帶”

            一、經濟發展水平

            二、城市分布

            三、長江三角洲

            (一)位置

            (二)優越性

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