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            特崗教師招聘考試小學教育理論全真模擬預測試卷2

            2013-07-20 17:16:32| 中公教育

            特崗教師招聘考試小學教育理論全真模擬預測試卷(二)


            總分120
            一、單項選擇題(本大題共20個小題,每小題1分,共20分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案,并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。
            1. 滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現象,稱之為(    )。

            A.自然形態的教育       B.自我教育

            C.家庭教育         D.社會教育
            2. “教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是(    )的重要主張。

            A.實踐教育學派       B.實證教育學派

            C.傳統教育學派        D.實用主義教育學派
            3. 最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點,其提出者是(    )。

            A.孔子       B.昆體良       C.杜威       D.夸美紐斯
            4. 素質教育的時代特征是(    )。

            A.面向全體學生               B.促進學生全面發展   

            C.促進學生的個性發展        D.培養學生的創新精神
            5. 個體身心發展有兩個高速發展期:新生兒與青春期,這是身心發展(    )規律的反映。

            A.順序性            B.不平衡性

            C.階段性            D.個別差異性
            6. “一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是(    )。

            A.遺傳決定論             B.環境決定論

            C.社會決定論              D.個體本位論
            7. 開展教育工作,首先需要(    )。                                

            A.確立教育目的           B.設計課程體系

            C.加強德育工作            D.選擇教學方法
            8. 根據法律規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是(    )。

            A.中等教育                B.幼兒教育

            C.高等教育                 D.義務教育
            9. 傳統教學的“三中心”指(    )。

            A.學生中心、活動中心、社會中心        B.學生中心、社會中心、實踐中心

            C.教師中心、實踐中心、課堂中心        D.教師中心、課堂中心、課本中心
            10. 進行德育要循循善誘,以理服人,從提高學生認識入手,調動學生的主動性,使他們積極向上。這一原則是(    )。

            A.導向原則      B.疏導原則   C.因材施教原則     D.教育的一貫性原則
            11. 新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括(    )。

            A.人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論

            B.人的全面發展理論、多元智能理論、建構主義理論

            C.人的全面發展理論、合作教育學理論、建構主義理論

            D.人本主義理論、合作教育學理論、素質教育理論
            12. 班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是(    )。

            A.常規管理      B.民主管理   C.平行管理      D.目標管理
            13. 小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后,小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類,這里發生的學習是(    )。

            A.言語信息       B.智慧技能   C.動作技能        D.態度    
            14. 學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是(    )。

            A.概念學習      B.符號學習   C.命題學習        D.下位學習
            15. 學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動力是(    )。  

            A.學習動機                    B.認知內驅力

            C.自我提高內驅力            D.附屬內駔力
            16. 充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了(    )。

            A.組織策略              B.精加工策略

            C.元認識策略         D.復述策略
            17. 如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為,最合適的安排應該是(    )。

            A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業

            B.規定每周看電視的適當時間

            C.懲罰孩子過分喜歡看的行為

            D.只有按時完成家庭作業后才能看電視
            18. 能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其(    )很高。

            A.難度         B.信度         C.效度           D.區分度
            19. 小明既想參加演講比賽鍛煉自己,又怕自己講不好被人譏笑,他面臨的心理沖突是(    )。

            A.雙趨沖突                B.雙避沖突

            C.趨避沖突                D.雙重趨避沖突
            20. 教師提問學生,要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是(    )。

            A.發散思維  B.形象思維   C.抽象思維   D.直覺思維


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