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            特崗教師招聘考試小學教育理論真題匯編試卷4

            2013-07-20 17:01:41| 中公教育

            特崗教師招聘考試小學教育理論真題匯編試卷(四)


            一、單項選擇題(本大題共15個小題,每小題1分,共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案,并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。
            1. 人本主義心理學的代表是(    )。(山西。

            A.華生             B.馬斯洛

            C.霍爾               D.杜威
            2. 獨立形態時期的第一本教育學著作是(    )。(浙江。

            A.《雄辯術原理》      B.《康德論教育》

            C.《大教學論》       D.《論科學的價值和發展》
            3. 基礎教育改革要求課程實行(    )級管理。(山西。  

            A.三           B.四            C.一             D.二   
            4. 制度化教育建立的典型表現特征是(    )。(甘肅。

            A.學校的產生          B.學制的建立

            C.課外、校外活動         D.共青團少先隊活動
            5. 學校實施德育的基本途徑是(    )。(江蘇。

            A.教學活動           B.社會活動

            C.課外、校外活動         D.共青團少先隊活動
            6. 格式塔用英文表示是“Gestalt”,以“G”開頭,它的意思是(    )。(江蘇。

            A.行為            B.整體

            C.精神            D.人本主義
            7. 新課程積極倡導的學生觀是(    )。(株洲市荷塘區)   

            ①學生是發展的人     ②學生是獨特的人

            ③學生是單純抽象的學習者 ④學生是具有獨立意義的人

            A.①②③      B.②③④       C.①③④        D. ①②④
            8. 人們根據已知的信息,利用熟悉的規則解決問題,從給予的信息中產生邏輯的結論是(    )。(廣州市番禺區)

            A.聚合思維           B.發散思維

            C.常規思維            D.創造性思維
            9. 由兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業輪流交替進行,在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是(    )。(浙江。

            A.分層教學           B.合作教學

            C.小班教學            D.復式教學
            10. 抵抗外界誘惑的能力屬于(    )。(武漢市)

            A.道德認知           B.道德情感

            C.道德意志            D.道德行為
            11. 直接影響活動效率,使活動順利完成的個性心理特征是(    )。(吉林。

            A.性格          B.氣質           C.能力            D.興趣
            12. 某學生活潑、好動、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,但穩定性差,缺少耐性,見異思遷。他的氣質類型屬于(    )。(江蘇。

            A.多血質      B.膽汁質    C.粘液質        D.抑郁質
            13. 一名教師在走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲,目的是引起學生的(   )。(廣州市番禺區)

            A.無意注意         B.有意注意

            C.有意后注意             D.隨意注意
            14. 古人蘇秦受辱而懸梁刺股,終成學業,恰好印證了“不憤不啟,不悱不發”的名言,這說明人的情緒的兩極(    )。(湖北省黃石市)

            A.是對立而不可調和的

            B.因一定條件而互相轉化

            C.是具有社會性的,可有意識地調節和控制

            D.是可以尋找到一個平衡點的
            15. 某教師上一堂詩歌欣賞課,學生要求逐字解釋,老師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法,并以參考書為依據。老師激發學生討論,課代表說:“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的(    )。(湖北省黃石市)

            A.單向性        B.雙向性

            C.多向性        D.成員性


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